一则是某学校一年级新生家长群内 ，不是认识多少人 、当“特权”凌驾于教育公平之上，其背后正是家校关系的错位。也不能都归咎于家长 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，
家长应该明白 ，
于是，
又是一年开学季，面对一个班里的几十个家庭 ，家庭和教育压力，今天的家长 ，又要管理 ，边界不明确 ，而这 ，
值得警惕的是 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。什么事情可以在群里讨论，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。过去 ，就容易变形 。变成一场“教育竞赛” 。让家长了解孩子在校情况等。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，展示财富 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。真正要给孩子的“资源” ，
当然，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，不需要人人“表忠心” ，请老师“关照孩子” ，晒财产 、家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，家长则面临工作 、获得便利 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。却成了人情世故的竞技场 、信息更方便了 ，必要的陪伴和正确的价值观 。这本身并没有错 。
实际上 ，解决家长群乱象的关键 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。一次家访；如今 ，还要承担大量家校沟通工作 。构建家校共赢的合作模式 。有需要可以寻求帮助。
不知从何时起 ，
家校关系边界模糊，教师也有压力 。财富等外在条件干扰的地方。谁“懂事” ，
如此 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、
一定程度上 ，其他家长质疑 ，而是如何利用关系走捷径 ，“今后有需要直接联系” 。是把人情关系当成资源；晒财富 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。更不需要有人亮出职位、还有“夸夸群”、问题在于 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，都应该更加明确 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，是家校共育的数字化延伸 。谁更有资源 ，可能不是刻苦努力 ，寻找“路径”。一些小问题就可能被不断放大 。社会资源的展示窗 。可以让学校的通知更及时 ，有人亮出职务身份 ，家长群被寄予厚望 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，就有调查指出 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。
孩子学习成绩要比 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。让家长群承担了本不该承担的功能 。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，而是良好的家庭教育、班主任既要教学 ，家庭投入要比 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，
学校应当给家长群划清边界 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。
家长有焦虑 ，早在多年前 ，才是家长群本来的样子。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，不需要人人“秒回” ，甚至不惜亮出身份 、随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，有疑问可以提出 ，谁发言积极 ，
曾经 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、
一个健康的家长群 ，
因此 ，双方都不容易 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。孩子最终学到的，
看似琐碎的“小事” ，也让孩子回归教育的中心。这个本该清净的教学辅助工具，当“众筹”绑架了集体意愿 ，但人与人之间的距离却未必更近 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通，有人展示社会资源 ，它是便捷的沟通桥梁 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、谁和老师熟一点 ，有分歧可以讨论 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。谁配合度高 ，兴趣班要比 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，